APPLIED SCHOLASTICS
GLOBALES ZENTRUM DER STUDIER-TECHNOLOGY

Bereits in den 1950er Jahren erkannte L. Ron Hubbard die Mängel des Bildungssystems. Als Antwort auf diese Krise begann er, eine tatsächliche Technology des Lernens zu entwickeln, mit der jedes Fachgebiet gemeistert werden konnte. Diese Durchbrüche im Bildungsbereich sind zusammenfassend als Studier-Technology bekannt. Sie bieten Schülern und Studierenden aller Altersgruppen und Bildungsstufen den fehlenden Bestandteil in der modernen Bildung – die Fähigkeit, zu lernen, wie man lernt.

Mr Hubbard beschrieb die Tragweite der Bewältigung der Herausforderung im Bildungsbereich:

„Wenn sich eine beliebige Gesellschaft dem Problem der Ausbildung zuwendet, ist ihr Zweck und Ziel, das Fähigkeitsniveau, die Eigeninitiative und die Kulturstufe anzuheben und damit das Überlebensniveau der Gesellschaft zu steigern.“

In den 1960er Jahren veröffentlichte Mr Hubbard eine Reihe von Vorträgen, die auf seiner Forschung zum umfassenden Thema des Studierens und Lernens basierten. Die Anwendung seiner Entdeckungen war so universell, dass die Informationen schon bald in Scientology-Organisationen verwendet wurden.

Sie wurde auch von Lehrern in säkularen Klassenzimmern angewandt, wobei eine messbare Verbesserung der Lernfähigkeit der Schüler festgestellt wurde. 1971 gründete ein Lehrer die erste Bildungsorganisation, die sich auf die Verwendung von Studier-Technology spezialisierte.

Applied Scholastics wurde im folgenden Jahr in Los Angeles gegründet und widmete sich der Zusammenarbeit mit Regierungen und Schulen weltweit für die breite Umsetzung dieser Technology.

Mehr als five Jahrzehnte lang war die Einführung der Studier-Technology in Schulen und Universitäten vor allem eine Graswurzelbewegung, die von Pädagogen unter dem Banner von Applied Scholastics ins Leben gerufen wurde. Heute ist Applied Scholastics ein weltweites Netzwerk von Schulen, Programmen und Nachhilfegruppen.

Um der internationalen Nachfrage nach Studier-Technology gerecht zu werden, eröffnete Applied Scholastics 2003 einen Campus mit Wohnheimen in Spanish Lake, in der Nähe von St. Louis, Missouri. Dieses 100 Hektar große Ausbildungszentrum, nur drei Kilometer vom Zusammenfluss des Mississippi und des Missouri entfernt, ist der internationale Hauptsitz von Applied Scholastics und das erste College für Studier-Technology.

Was ist Studier-Technology? Bei seinen Forschungen zu diesem Thema entdeckte Mr Hubbard, dass das Haupthindernis für die Fähigkeit eines Lernenden, Informationen zu behalten und effektiv zu nutzen, das Fehlen einer Technology dafür war, wie man lernt. Dazu gehörte seine Entdeckung dessen, was als die drei Studierhindernisse bekannt ist. Die Studier-Technology, oder Studier-Tech, wie sie allgemein genannt wird, umfasst präzise Methoden, um diese Hindernisse zu überwinden. Die wichtigsten Hindernisse sind:

Das Fehlen von Masse (physisches Objekt) von dem, was gelernt wird

Wenn man versucht, die Funktion und Arbeitsweise eines Autos, eines Computers oder eines Sonnensystems zu verstehen, sind die gedruckte Seite und das gesprochene Wort kein Ersatz für das Objekt selbst. Wenn das Objekt, das mit einem Wort verbunden ist, fehlt, kann das jedes Verständnis verhindern. Wenn die Masse eines Themas fehlt, kann sich der Lernende zerdrückt, verbogen, gewissermaßen schwindelig, gewissermaßen tot oder gelangweilt fühlen.

Ein zu steiler Gradient

Wenn der Lernende die vorherigen Fertigkeiten nicht beherrscht hat, bevor er zu komplizierteren oder detaillierteren Schritten übergeht, kann er eine Art Verwirrung oder ein Gefühl des Taumelns (sich bewegen oder schwanken, als ob man fallen könnte) verspüren. Dieses Studierhindernis wird oft als „verpasste Grundfertigkeiten“ oder „unzureichende Grundfertigkeiten“ bezeichnet.

Ein nicht verstandenes oder falsch verstandenes Wort

Das dritte und wichtigste Hindernis ist das missverstandene Wort. Ein missverstandenes Wort ist ein Wort, das nicht verstanden wird, oder ein Wort, das falsch verstanden wird. Nach einem Wort, das nicht verstanden oder falsch verstanden wurde, wird alles deutlich leer. Dies kann dazu führen, dass der Lernende ein Gefühl der Leere hat oder sich ausgelaugt oder „nicht da“ fühlt, und eine Art nervöse Verstimmung kann folgen.

Lehrer und Verwaltungskräfte von öffentlichen und privaten Schulen, Nachhilfelehrer, Geschäftstrainer und Bildungsberater aus aller Welt kommen zu Applied Scholastics in Spanish Lake, um sich in der Studier-Technology ausbilden zu lassen. Es werden professionelle Ausbildungsprogramme mit Unterkunft sowie Tagesprogramme angeboten; viele Kurse werden zudem für Postgraduierten- und Fortbildungsnachweise angerechnet.

Spanish Lake bietet zudem ein umfangreiches Angebot an Kursen und Workshops zu spezifischen Bereichen der Studier-Technology sowie Schulungen zu Vorgehensweisen, die Schüler befähigen, verantwortungsbewusster und selbstbestimmter zu werden und ihre eigenen Anliegen zu vertreten.

Applied Scholastics hat mehr als 220,000 Pädagogen aus 73 Ländern ausgebildet, die wiederum Studier-Technology an tens of millions Kollegen und Schüler weitergegeben haben.